IMAN, HARAPAN, KASIH

27 November 2024

KISI-KISI PAK KELAS VIII ASAS GANJIL 2025

KISI-KISI ASESMEN AKHIR SEMESTER GANJIL 2025

KELAS VIII SMP MARIE JOSEPH KELAPA GADING

===============================================================

crossorigin="anonymous"></script>

1. Alasan Allah mengungkapkan janji-Nya kepada manusia berdasarkan Kejadian 3:1-15

2. Arti yang terkandung dalam janji Allah berdasarkan Kejadian 3: 8-15).

3. Isi Kitab Yesaya 7: 10-14

4. Janji Allah yang tak ingin manusia hancur dalam kuasa dosa berdasarkan Ibrani 1: 1-4

5. Macam-macam alasan yang biasanya mendorong seseorang untuk membuat

6. atau mengucapkan janji.

7. Akibat adanya pengingkaran terhadap janji.

8. Alasan Allah memenuhi janji-Nya kepada manusia.

9. Tindakan Yesus yang menunjukkan kasih Allah

10. Metode yang dipakai oleh Yesus dalam mewartakan Kerajaan Allah

11. Pengertian Kerajaan Allah

12. Perumpamaan Yesus dalam pewartaan Yesus Injil Kerajaan Allah

13. Tujuan Yesus menggunakan perumpamaan dalam pewartaan-Nya

14. Pengertian perumpamaan

15. Perumpamaan Yesus yang isinya tentang hal Kerajaan Allah

16. Tokoh yang ada dalam perumpamaan tentang talenta menurut Matius 25: 14-30.

17. Bentuk pewartaan Yesus melalui tindakan.

18. Contoh pewartaan dalam bentuk kesaksian hidup.

19. Sikap yang tepat dalam menanggapi Kerajaan Allah

20. Maksud dan tujuan Yesus memanggil murid-murid pertama

21. Profesi sebagian besar murid yang dipilih Yesus untuk menjadi rasul-Nya .

22. Sikap dari seseorang yang dipanggil Yesus melalui jawaban: “Izinkanlah

aku menguburkan bapaku!”

23. Makna Perumpamaan 5 gadis bodoh dan 5 gadis bijaksana dalam Matius 25: 1-13!

24. Ucapan Yesus ketika menjumpai Simon menurut Yohanes 1: 35-52.

25. Makna dari Ungkapan Yesus “Aku mengutus kamu seperti anak domba ketengah-tengah serigala”, menurut Lukas 10:1-12, 17-20.

26. Jaminan yang dijanjikan oleh Yesus bagi para murid yang telah melaksanakan tugas pewartaan Injil menurut Lukas 10:1-12 Peserta didik mampu menunjukkan orang-orang yang diutus Yesus untuk meneruskan Gereja Kudus yang didirikan-Nya.

27. Manfaat dari persekutuan murid Kristus.

28. Unsur-unsur yang mempersatukan murid-murid Kristus.

29. Perhentian keberapa peristiwa Yesus wafat di salib.

30. Sikap Yesus dalam menghadapi penderitaan.

31. Perayaan Gereja yang dirayakan umat kristiani, yang secara khusus memperingati peristiwa kebangkitan Yesus

32. Peristiwa hidup Yesus sebagai penyerahan diri total kepada kehendak Allah sendiri.

33. Peristiwa hidup Yesus sebagai bukti bahwa Allah membenarkan semua tindakan dan perkataan Yesus.

34. Konsekwensi tindakan penyelamatan bagi manusia

35. Salah satu ciri orang yang dijiwai oleh semangat kebangkitan

36. Orang yang membantu memikul salib Yesus.

37. Berapa hari setelah Paskah umat kristiani merayakan Kenaikan Yesus

38. Yang diinginkan oleh Yesus dari kita sebagai murid-muridNya

39. Orang yang pertama kali mengetahui bahwa Yesus telah bangkit menurut Matius 28:1-10

40. Arti perjuangan Yesus hingga wafat di kayu salib.

41. Contoh-contoh “kebangkitan” kita dalam hidup sehari-hari

42. Baca Injil Lukas 10:1-12. Syarat-syarat (petunjuk) yang harus dijalankan oleh 70 murid yang diutus berdua-dua mendahului Yesus untuk mewartakan Injil berdasarkan Lukas 10:1-12.

43. Baca Kisah Para Rasul 2: 41-47. Ciri-ciri hidup jemaat Kristen perdana menurut Kisah Para Rasul 2: 41-47!

44. Lima (5) bukti kebangkitan Yesus!

45. Nama seorang murid yang tidak percaya akan kebangkitan Yesus namun akhirnya percaya setelah Yesus menampakkan diri kepadanya

NB: Bawa serta headset untuk soal-soal yang menggunakan video!

Video 1 : https://youtu.be/VjvAmgm2e0g?si=lYYcc5ydZKhMpBHD

video 2: https://youtu.be/27QGa3S_j40?si=JGiStX5LBs5chdVt

KISI-KISI ASAS PAK GANJIL KELAS VII 2025

KISI-KISI MATA PELAJARAN AGAMA KATOLIK KELAS VII 2025

SMP MARIE JOSEPH KELAPA GADING

==================================================================

crossorigin="anonymous"></script>

Arti kata Citra.
Keistimewaan-keistimewaan yang dimiliki oleh manusia sebagai ciptaan Allah yang paling luhur.
Arti ”berkuasa” dalam kisah penciptaan menurut Kejadian 1:26-27.
Disajikan beberapa pernyataan. Menentukan pernyataan yang bertentangan dengan martabat manusia sebagai citra Allah.
Penyebab utama tindakan manusia yang tidak mencerminkan panggilan dirinya sebagai citra Allah.
Tugas pertama yang harus dilakukan setiap orang terhadap kemampuan atau potensi yang dimiliki.
Cara-cara untuk mengembangkan kemampuan atau talenta
Tanggapan Tuan setelah kembali dari bepergian dan mengadakan perhitungan kepada hamba yang telah diberikan lima talenta dan dua talenta berdasarkan Injil Matius 25:14-30.
Akibat dari sikap minder dalam menghadapi keterbatasan.
Kerugian apabila kita bersikap minder dan munafik dalam menghadapi keterbatasan diri .
Cara agar kita semakin diteguhkan untuk mengatasi keterbatasan masing-masing menurut kisah ”Angin Ribut Diredakan (Markus 4:35-41)”.
Alasan seorang yang disembuhkan Yesus dari penyakit kusta untuk kembali menjumpai Yesus menurut Lukas 17: 11-17.
Hubungan antara talenta dan Kerajaan Surga dalam Matius 25:14-30.
Ciri-ciri laki-laki bila dilihat dari segi kejiwaan-kepribadian.
Tujuan Allah menciptakan laki-laki dan perempuan.
Peserta didik mampu menunjukkan sikap yang sama antara perempuan dan laki-laki jika diperlakukan sederajat.
Kisah Kitab Suci yang menunjukkan sikap Yesus menghargai wanita
Pengertian seksualitas.
Alasan mengapa orang tua pada umumnya jarang menjelaskan masalah seks maupun seksualitas kepada anaknya.
Perbedaan laki-laki dan perempuan dalam hal berpikir
Nasehat Rasul Paulus kepada jemaat di Korintus pentingnya menghindari percabulan berdasarkan 1 Korintus 6:13-20.
Kelebihan (dalam hal sifat) yang dimiliki wanita yang juga dibutuhkan laki-laki.
Isi Kejadian 2 : 5-7, 18-25 sehubungan dengan kesederajatan pria dan wanita.
Isi salah satu ayat dalam Kejadian 2 : 18-25, yang menunjukan bahwa laki-laki dan wanita saling membantu.
Makna dari ayat “berkatalah manusia itu, “Inilah dia, tulang dari tulangku dan daging dari dagingku, Ia akan dinamai perempuan sebab ia diambil dari laki-laki”, dalam Kejadian 2:23.
Budaya yang memandang kedudukan kaum laki-laki lebih penting daripada kedudukan kaum perempuan (garis keturunan ayah).
Lingkungan atau tempat pertama dan utama yang menjadikan seseorang tumbuh dan berkembang.
Bentuk-bentuk peran aktif anak sebagai anggota keluarga.
Tantangan-tantangan keluarga zaman modern.
Salah satu kisah Kitab Suci yang menunjukkan tindakan Yesus yang sangat menghargai orangtua-Nya.
Salah satu kisah dalam Kitab Suci Perjanjian Baru yang menunjukkan tindakan Yesus menghargai wanita.
Isi teks Kitab Keluaran 20:12 tentang menghormati orang tua .
Isi ayat Matius 7:12. (teks lengkap ayat 12)
Kegiatan yang sedang dilakukan Yesus di Bait Allah pada saat Dia ditemui kedua orangtuanya pada umur 12 tahun (Lukas 2:41-52)
Bunyi perintah keempat (versi Katolik) dalam Sepuluh Perintah Allah.
Peran khas sekolah bagi perkembangan diri kita.
Salah satu contoh kewajiban seorang siswa di sekolah.
Salah satu contoh hak seorang siswa di sekolah.
Salah satu contoh peran remaja Katolik dalam masyarakat.
Salah satu kegiatan untuk mengembangkan diri melalui kegiatan menggereja.
Fungsi sekolah bagi kita.
Keterbatasan-keterbatasan manusia serta contohnya masing-masing!
Pandangan-pandangan atau sikap orang terhadap hidup!
Ciri-ciri remaja laki-laki dan remaja perempuan secara psikologis!
Sikap-Sikap atau tindakan kita yang menunjukan pribadi kita sebagai citra Allah di rumah!
Video https://youtu.be/tO0_3nC5X_k?si=1B8aVqSMuGQPN-Ie

26 Mei 2024

KISI-KISI AGAMA KELAS VII PAT GENAP 2024

Disajikan teks Kitab Suci, 1 Korintus 13: 1-13. Peserta didik dapat menunjukkan hal yang nilainya paling tinggi menurut santo Paulus dalam perikop tersebut.

Disajikan teks Kitab Suci. Siswa mampu menunjukkan modep persahabatan antara Jonathan dan Daud.

Disajikan teks Kitab Suci, Injil Yohanes 7:53-8:1-11. Siswa mampu menyebutkan Sikap Yesus terhadap perempuan yang kedapatan berbuat zinah berdasarkan Injil Yohanes 7: 53-8:1-11.

Disajikan teks Injil Yohanes 10:14: “ Akulah gembala yang baik, dan Aku mengenal domba-dombaKu dan domba-dombaKu mengenal Aku”. Siswa dapat menunjukkan siapa domba-domba yang dimaksudkan oleh Yesus dalam teks tersebut.

Siswa dapat menunjukkan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks Injil Yohanes 15: 17.

Siswa dapat menunjukkan sifat-sifat kasih menurut Rasul Paulus suratnya kepada orang Korintus ( 1 Korintus 13: 4-8)

Siswa dapat menunjukan istilah atau sebutan pengampunan Tuhan atas seseorang dalam penerimaan Sakramen Tobat melalui imam.

Peserta didik mampu menunjukkan makna sabda Yesus tentang pengampunan:’ bukan tujuh puluh kali tujuh, melainkan tujuh puluh kali tujuh puluh kali….”

Ditampilkan Injil Yohanes 8:3. Peserta didik mampu menyebutkan tujuan orang Farisi membawa perempuan yang kedapatan berzihah kepada Yesus.

Peserta didik mampu menunjukkan sikap Yesus terhadap perempuan yang kedapatan berzinah.

Ditampilkan teks Kitab Suci, Injil Yohanes 10:14. Peserta didik mampu menunjukkan arti kata domba-domba yang dimaksudkan oleh Yesus berdasarkan Injil Yohanes 10: 14

Peserta didik mampu menyebutkan peristiwa yang menunjukkan sikap Yesus sebagai gembala yang baik.

Peserta didik mampu menyebutkan berita baru yang disampaikan oleh Yesus kepada semua orang.

Peserta didik mampu menyebutkan tokoh yang menjadi teladan kasih yang sempurna.

KISI-KISI KELAS VII SEMESTER GENAP 2024

1. Disajikan teks Kitab Suci, 1 Korintus 13: 1-13. Peserta didik dapat menunjukkan hal yang nilainya paling tinggi menurut santo Paulus dalam perikop tersebut.

2. Disajikan teks Kitab Suci. Siswa mampu menunjukkan modep persahabatan antara Jonathan dan Daud.

3. Disajikan teks Kitab Suci, Injil Yohanes 7:53-8:1-11. Siswa mampu menyebutkan Sikap Yesus terhadap perempuan yang kedapatan berbuat zinah berdasarkan Injil Yohanes 7: 53-8:1-11.

4. Disajikan teks Injil Yohanes 10:14: “ Akulah gembala yang baik, dan Aku mengenal domba-dombaKu dan domba-dombaKu mengenal Aku”. Siswa dapat menunjukkan siapa domba-domba yang dimaksudkan oleh Yesus dalam teks tersebut.

5. Siswa dapat menunjukkan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks Injil Yohanes 15: 17.

6. Siswa dapat menunjukkan sifat-sifat kasih menurut Rasul Paulus suratnya kepada orang Korintus ( 1 Korintus 13: 4-8 )

7. Siswa dapat menunjukan istilah atau sebutan pengampunan Tuhan atas seseorang dalam penerimaan Sakramen Tobat melalui imam.

8. Peserta didik mampu menunjukkan makna sabda Yesus tentang pengampunan:’ bukan tujuh puluh kali tujuh, melainkan tujuh puluh kali tujuh puluh kali….”

9. Ditampilkan Injil Yohanes 8:3. Peserta didik mampu menyebutkan tujuan orang Farisi membawa perempuan yang kedapatan berzihah kepada Yesus.

10. Peserta didik mampu menunjukkan sikap Yesus terhadap perempuan yang kedapatan berzinah.

11. Ditampilkan teks Kitab Suci, Injil Yohanes 10:14. Peserta didik mampu menunjukkan arti kata domba-domba yang dimaksudkan oleh Yesus berdasarkan Injil Yohanes 10: 14.

12. Peserta didik mampu menyebutkan peristiwa yang menunjukkan sikap Yesus sebagai gembala yang baik.

13. Peserta didik mampu menunjukkan arti dari perkataan Yesus, memaafkan 7 kali 70 kali 7 kali.

14. Peserta didik mampu menyebutkan berita baru yang disampaikan oleh Yesus kepada semua orang.

15. Peserta didik mampu menyebutkan tokoh yang menjadi teladan kasih yang sempurna.

16. Disajikan beberapa gambar. Siswa mampu menentukan gambar yang menunjukkan tidakan berbelas kasih Yesus.

17. Peserta didik mampu menyebutkan perintah Yesus dalam Injil Yohanes 14:17.

18. Ditampilkan teks Kitab Suci Injil Yohanes 15:16. Peserta didik mampu menyebutkan peran Yesus menurut Yohanes 15;16.

19. Peserta didik mampu menyebutkan sifat-sifat kasih menurut santo Paulus.

20. Peserta didik mampu menyebutkan istilah lain dari pengampunan Tuhan atas dosa kita melalui seorang imam pada saat penerimaan Sakramen Tobat.

21. Peserta didik mampu menunjukkan pengertian berkorban.

22. Peserta didik mampu menunjukkan seseorang berkorban bagi pihak lain sebagai tanda setia.

23. Siswa mampu menunjukkan puncak pengorbanan Yesus sebagai tanda kasih bagi manusia.

24. Peserta didik mampu menunjukkan sikap-sikap diskriminatif dari siswa laki-laki terhadap teman perempuan di sekolah.

25. Peserta didik mampu menyebutkan sikap pengorbanan kita di tengah keluarga.

26. Peserta didik mampu menyebutkan doa yang diajarkan oleh Yesus sendiri.

27. Peserta didik mampu menunjukkan makna sabda Yesus: jikalau kamu berdoa, masuklah kamar dan kuncilah pintu, dan berdoalah hanya kepada Bapamu di surga.

28. Peserta didik mampu menunjukkan alasan mengapa kita harus berdoa.

29. Siswa mampu menjelaskan kisah-kisah dalam Kitab Suci yang menunjukkan perjuangan Yesus dalam memperjuangkan kesetaraan martabat manusia.

30. Peserta didik mampu menunjukkan tindakan orang Lewi dan orang Farisi terhadap korban menurut kisah “orang Samaria yang baik hati”.

31. Peserta didik mampu menunjukkan kemurahan hati orang Samaria dalam tindakannya menolong orang lain tanpa membedakannya.

32. Peserta didik mampu menunjukkan sikap kita terhadap teman perempuan.

33. Peserta didik mampu menunjukkan sikap yang dapat ditiru dari tindakan Yesus sehubungan dengan pemilihan Zakeus sebagai murid Yesus.

34. Peserta didik mampu menunjukkan hal yang tidak membuat kita bahagia di sekolah.

35. Peserta didik mampu menyebutkan tujuan hidup manusia di dunia ini.

36. Peserta didik mampu menunjukkan isi kotbah di Bukit yang disampaikan oleh Yesus.

37. Peserta didik mampu menunjukkan bunyi Injil Matius 5:3.

38. Peserta didik mampu menunjukkan kategori orang yang bahagia menurut Yesus berdasarkan Matius 5; 1-12.

39. Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh kedatangan Yesus ke rumah Zakeus.

40. Peserta didik mampu menunjukkan isi Katekismus Gereja Katolik artikel 1731.

41. Peserta didik mampu menjelaskan kebebasan sejati menurut Gaudium et Spes artikel 17.

42. Peserta didik mampu menuliskan permohonan-permohonan yang terdapat dalam doa Bapa Kami.

43. Disajikan teks Kitab Suci peserta didik mampu menuliskan perbuatan kasih Yesus dalam teks dan 5 perbuatan kasihnya sesuai dengan teladan Yesus.

44. Menuliskan 3 maksud Yesus menyampaikan Sabda Bahagia!.

45. Siswa mampu menuliskan 4 aspek iman dari Sabda Bahagia Yesus!.

KISI-KISI PAT KELAS VIII 2024

1. Peserta didik mampu menunjukkan arti kata Parakletos sebagai sebutan untuk Roh Kudus.

2. Peserta didik mampu menunjukkan gambaran Roh Kudus menurut Yesus.

3. Peserta didik mampu menunjukkan tanda kehadiran Roh Kudus pada peristiwa Pentakosta menurut Kis 2: 1-2.

4. Peserta didik mampu menunjukkan simbol kehadiran Roh Kudus dalam rupa lidah-lidah api padM peristiwa Pentakosta.

2. Peserta didik mampu menunjukkan peristiwa yang mencengangkan para rasuk pada saat turunnya Roh Kudus atas para rasul.

3. Peserta didik mampu menunjukkan arti kata Komunio.

4. Peserta didik mampu menunjukkan Gereja Perdana sebagai sebutan murid-murid Yesus yang pertama .

5. Peserta didik mampu menunjukkan isi dari Kisah Para Rasul 2:41-47.

9.Peserta didik mampu menyebutkan anggota Gereja yang bersedia memberikan dirinya untuk mengucapkan tiga kaul.

10. Peserta didik mampu menunjukkan tanda yang tidak kelihatan di dalam symbol mengungkapkan sesuatu yang tidak kelihatan.

11. Peserta didik mampu menyebutkan pengertian dari sakramen.

12. Peserta didik mampu menyebutkan asal kata Sakramen.

13. Peserta didik mampu menyebutkan sakramen yang pertama kali diterima oleh anggota Gereja.

14. Peserta didik mampu menyebutkan sakramen yang diterima oleh seorang suster.

15. Peserta didik mampu menyebutkan sakramen yang diterima oleh seorang imam.

16. Peserta didik mampu menunjukan arti kata inire atau initiare

17. Peserta didik mampu menunjukan asal dari kata inisiasi.

18. Peserta didik mampu menunjukkan Sakramen-sakramen inisiasi

19. Peserta didik mampu menunjukkan arti dari kata baptizein atau baptismos

20. Peserta didik mampu menunjukkan inti perdebatan antara Yesus dengan Nikodemus tentang kelahiran kembali..

21. Peserta didik mampu menunjukkan salah satu makna dari sakramen babtis.

22. Peserta didik mampu menyebutkan sakramen-sakramen inisiasi.

23. Peserta didik mampu menunjukkan asal kata Ekaristi

24. Peserta didik mampu menunjukkan arti kata Ekaristi

25. Peserta didik mampu menyebutkan pemberi Sakramen Krisma yang sesungguhnya menurut KHK.

26. Peserta didik mampu menyebutkan nama lain dari Sakramen Tobat.

27. Peserta didik mampu menunjukkan salah satu Sakramen yang landasan biblisnya Kis 9:43

28. Peserta didik mampu menunjukkan salah satu sifat Allah berdasarkan kisah Perumpamaan tentang anak yang hilang.

29. Peserta didik mampu menunjukkan hal yang bukan akibat dari dosa

30. Peserta didik mampu menyebutkan sikap sang ayah terhadap anak bungsu ketika ia kembali ke rumah.

31. Peserta didik mampu menunjukkan ucapan Yesus ketika duduk bersama para rasul menjelang perjamuan malam terakhir.

32. Peserta didik mampu menunjukkan imam sebagai lambang Kristus sendiri dalam perayaan Ekaristi.

33. Peserta didik mampu menunjukkan perayaan Ekaristi yang dirayakan setiap hari Minggu sebagai tanda kehadiran Yesus.

34. Peserta didik mampu menunjukkan arti Pentakosta.

35. Peserta didik mampu menunjukkan Sakramen pengurapan yang diadakan oleh Kristus sebagai penyelamatan bagi orang yang sakit keras.

36. Peserta didik mampu menunjukkan arti kesembuhan bagi orang yang sakit yakni tidak takut akan kematian.

37. Peserta didik mampu menunjukkan sakramen yang diterima oleh seseorang sebelum menerima pengurapan.

38. Peserta didik mampu menunjukkan perayaan ekaristi sebagai kenangan masa lampau dan menghadirkan kembali kurban Yesus Kristus.

39. Peserta didik mampu menunjukkan alasan orang Yahudi berbahasa Yunani terhadap orang-orang Ibrani bersungut-sungut menurut Kis 6:1.

40. Peserta didik mampu menunjukkan isi Dokumen Gaudium et Spes artikel 1.

Essay:

41. Peserta didik mampu menuliskan 5 langkah untuk bertobat!

42. Peserta didik mampu menjelaskan 3 aspek dalam karya penyelamatan Yesus!

43. Peserta didik mampu menulis dan menjelaskan 4 masa dan 3 tahap dalam penerimaan Sakramen Baptis!

44. Peserta didik mampu menulis dan menjelaskan masing-masing 5 kegiatan Pelayanan Gereja!

45. Peserta didik mampu menuliskan 4 makna Penerimaan Sakramen Pengurapan Orang Sakit!

46. Video tentang Tuhan Yesus (pakai headset)

47. Menulis doa dengan tema (masing-masing minimal 5 baris)

NB: Bawa serta Headset untuk mengengar suara video, agar tidak mengganggu peserta ujian yang lain.

MATERI:

Yesus mengutus Roh Kudus

Roh Kudus memberikan daya kekuatan

Gereja sebagai Paguyuban

Kegiatan Pelayanan Gereja

Gereja sebagai tanda dan sarana penyelamatan manusia

Sakramen Baptis

Sakramen Ekaristi

Sakramen Krisma

Sakramen Tobat

Sakramen Pengurapan Orang Sakit